Серьезная игра

Осознание учащимися ответственности за право выбора достойного кандидата на пост президента школьного самоуправления, который в дальнейшем и будет реализовывать наказы избирателей, определять путь жизни ребят на целый учебный год, участвовать в решении важных для школы задач, является ценностным содержанием воспитательной работы школы.
Выборы президента школьного самоуправления в Тонкинской школе традиционно проходят в виде ролевой игры.
В конце сентября началось выдвижение кандидатов. Этим правом обладали коллективы 9,10 классов. Для участия в выборах были выдвинуты их лидеры: Владислав Набоких (10 класс), Валерия Лозыченко (9 класс), Анастасия Ушакова (9 класс) и Илья Кузнецов (9 класс). Каждый из них подготовил свою предвыборную программу.
На две недели школа превратилась в предвыборную площадку. Активно работали доверенные лица, группы поддержки. Кандидаты и их команды всеми силами боролись за ещё неопределившихся с выбором, ежедневно создавали новые агитационные материалы. Агитация велась не только в среде ученического коллектива, но и среди учителей.
В начале октября состоялась конференция, на которой присутствовали учащиеся с 5 по 11 класс и классные руководители 9-10 классов. Кандидаты на пост президента рассказали ребятам о себе, своих заслугах и достижениях, представили свои программы развития школы, школьного самоуправления, показали, какой они видят нашу школу в будущем, предложили интересные идеи по проведению и организации досуга школьников. Затем классные руководители кандидатов в президенты рассказали об успехах ребят в учебе, классных делах и выделили качества, необходимые для руководителя Школьной республики, которыми обладают данные учащиеся.
Выборы президента порадовали активностью молодых избирателей. К участию в выборах были приглашены учащиеся с 5 по 11 класс и коллектив педагогов. После подсчета голосов избирателей по итогам тайного голосования президентом школы стал Владислав Набоких, учащийся 10 класса (на снимке).
Затем состоялась общешкольная линейка, на которой были оглашены результаты выборов и проведена инаугурация президента.
Выбор пал на Владислава не случайно. Этот юноша ведет активный образ жизни, участвует во всех спортивных соревнованиях и школьных мероприятиях, ответственен, обладает лидерскими способностями, успешен в учебе и является старостой класса.
Как показала практика, ролевая игра «Выборы президента» оказалась наиболее эффективным методом для обучения школьников избирательному процессу и избирательному праву. Подростки имели возможность на практике познакомиться с основами парламентской процедуры, риторики. Увлекательная форма игры, включающая в себя значительный элемент соревновательности, дала возможность ребятам проявить фантазию, раскрыть свой творческий потенциал. А некоторым подросткам игра помогла раскрыть в себе и организаторские способности.