Через книгу познавая мир

– Интерес к книгам у ребят и сегодня не меньший, чем в прежние годы. По крайней мере, большой разницы я не вижу, – утверждает библиотекарь Тонкинской школы Н.А.Лебедева (на снимке), имея все основания для такого сравнения, так как двадцать четыре года своей жизни отдала этому делу. Она сама активно читающий человек и посетитель центральной районной библиотеки.

– Тем не менее, Надежда Александровна, ваше «хранилище знаний» на втором этаже школьного здания начинается с… компьютерного отдела. И дети, заглянув в библиотеку, по всей логике, должны «застревать» возле мониторов, а уж до книжек очередь дойдет потом. А может и «не дойти», не так ли?

– Одно другому ничуть не мешает. И напротив, я бы отметила, что наличие компьютеров (сейчас их здесь шесть, а было больше) – это лишний повод для ребят посетить наше «хранилище знаний», как вы сказали. Вообще, ученики любят проводить время в библиотеке, они частые посетители ее во время перемен. И тогда их можно видеть не меньше возле книжных стелажей, чем у компьютерных экранов.
За день в этих стенах бывает до пятидесяти юных читателей. Я провожу свой, как сейчас это называется, мониторинг на определение самых читающих учеников, самого активно читающего класса. И результаты доношу до всех на школьной линейке.

– Кто же в последнее время преимущественно попадает в разряд ваших активных читателей?

– Активны в этом плане пяти- и шестиклассники. А вот в среднем звене – в седьмом, восьмом классах – у школьников заметен некоторый спад интереса к книгам. Ведь для них экзамены еще не завтра, и особый пыл к чтению можно не проявлять. В библиотеке учащиеся в первую очередь спрашивают литературу по программе. И в девятом-одиннадцатом классах активность нашей читательской аудитории вновь возрастает: близится итоговая аттестация полученных знаний.

– Удовлетворяет ли книжный фонд библиотеки потребность детей в литературе?

– Из имеющихся у нас 40 тысяч экземпляров книг 25 тысяч – художественная литература, остальная часть – учебная. По существу, в этом подборе есть все, что соответствует програм-мным требованиям, на которые ориентируемся при пополнении библиотечного фонда.

– А чем можете похвастаться из новинок?

– Вот, например, серия книг «История России» – недавно изданная, в прекрасном исполнении, очень интересная по содержанию. В ней раскрываются яркие имена наших соотечественников, ранее недостаточно известные. Есть, в частности, тексты о таких духовных подвижниках Руси, как Сергий Радонежский, Александр Невский, Серафим Саровский. С их именами связаны исторические судьбы русского народа и нашей Нижегородчины тоже.
Живой интерес в среде читателей пятых-седьмых классов вызывают книги красочно изданной серии «Я познаю мир». Или вот – двадцать томов БСЭ (Большой советской энциклопедии). По содержанию это далеко не новинка, но современное издание: первый том выпущен в 2005 году, двадцатый – в 2012-м, и в нем сведения еще только на букву «м». Серия выделяется и по оформлению, мимо таких книг трудно пройти, не проявив интереса.
У нас богатая периодика. Правда, на 2015 год в школьную библиотеку выписано только десять журналов. А еще не так давно их число доходило до 54-х – самых разных направлений: детские, учебные, по предметам, для учителей…

– 2015-й, объявленный в нашей стране, когда-то самой читающей в мире, Годом литературы, только исчерпывает свою первую четверть. Что еще в ходе его в ваших планах по работе с учениками школы?

– Такой план, конечно же, имеется, и в нем не менее десятка пунктов. Это – проведение в каждом классе мероприятий, посвященных литературе, памятным датам писателей, а также анкетирование с вопросом «Любишь ли ты читать?» и с условием развернутого ответа. Планируются конкурсы чтецов по теме Великой Отечественной войны и рисунков «Мой любимый литературный герой» и «Моя любимая книга», чтение вслух в младших классах, в группе продленного дня и другое. Надеюсь, Год литературы добавит школьникам интереса к чтению самых разных книг.

– Спасибо.